为了加强教师队伍建设，进一步深化教学改革，更新教师教育教学理念，加强教师教学交流，促进我院教师队伍整体教学水平和课堂教学质量的提高，经研究，决定举办邕江大学人文学院第一届青年教师课堂教学竞赛。现将有关事项通知如下：
一、竞赛领导小组
成立邕江大学人文学院第一届青年教师课堂教学竞赛领导小组，组长：鲁凌，副组长：韦锦业、覃凤彩，组员:胡雪雁、陈积常、滕峰、农朗诗。评委小组由不参加竞赛的本校、本院高、中级职称教师、学院领导等7人组成。
二、参赛对象及条件
1、年龄在35周岁以下，承担本学期课程教学任务的在职教师。
2、参赛教师的授课内容和形式应与本人所承担的教学任务相一致。
三、比赛时间安排
11月12日前上交教案电子文档，11月19日或26日，进行课堂教学竞赛（视情况安排）。
四、比赛办法
1、由各教研室通过各种方式初选出1-2名教师参加院级教学竞赛，参赛选手名单于10月25日前报学院办公室主任胡雪雁处。
2、采用检查教案及课堂听课相结合方式进行。
3、评分办法：参加比赛的每位选手总成绩为课堂教学、教案评比两项成绩之和，满分为100分，其中课堂教学评分占80%，教案评分占20%。
（1）课堂教学评分：由评委在比赛现场听课，根据评分标准，填写《邕江大学人文学院青年教师课堂教学比赛评分表》，在全部评委的评分中去掉一个最高分和一个最低分后，计算出参赛教师的平均得分，并依据平均得分排出名次，经审定后予以现场公布。
（2）教案评分：由评委根据评分标准对参赛教师提交的教案进行评价，填写《邕江大学人文学院青年教师教案评分表》，在全部评委的评分中去掉一个最高分和一个最低分后，计算出参赛教师的平均得分，并依据平均得分排出名次，经审定后先于课堂教学比赛开始前予以公布。
五、奖项及奖励
本次课堂教学竞赛获奖者将由人文学院颁发证书及奖金。比赛设一等奖 、二等奖、三等奖各1名。比赛结果作为年度考核优秀以及评优活动的参考。
邕江大学人文学院
2012，10，9
附件1
邕江大学人文学院第一届青年教师课堂教学竞赛评分表
课程名称： 教师姓名：
项目 | 评价要素 | 最高分值 | 评价得分 |
教学态度 | 讲课熟练、脱稿讲授 | 5 | |
仪表端庄、教态自然、大方 | 5 | |
教学内容 | 基本概念、基本理论正确，阐述清楚 | 10 | |
内容丰富、有足够的信息量 | 10 | |
理论联系实际，举例恰当、分析透彻 | 10 | |
教学方法 | 开发智力、培养能力、富于启发性 | 5 | |
教法灵活、促进思维、师生互动 | 10 | |
重点、难点突出、深入浅出、条理清晰 | 10 | |
教学基本功 | 讲课基本环节运用得当 | 5 | |
时间安排利用合理 | 5 | |
语言流畅、生动、有感染力、普通话标准 | 10 | |
板书设计合适，字迹清楚、工整、规范； 体育、美术等教师的示范规范；课件设计新颖、准备充分，教育技术与课程内容配合得当 | 15 | |
合计得分 | |
评委签名： 年 月 日
附件2
邕江大学人文学院第一届青年教师课堂教学竞赛教案评分表
课程名称： 教师姓名：
序号 | 评 价 项 目 | 项目分值 | 项目评分 |
1 | 教案符合教学大纲要求，教案的基本要素完整，包括教学目的、时间、重点、难点、方法、提纲以及教学的组织等内容。 | 10 | |
2 | 教学内容充实、完整，符合教学大纲和教材要求，重点难点突出，体现课程知识体系结构和内在的逻辑关系，有一定的深度和广度。 | 10 | |
3 | 教学目的明确，教学要求具体，学时分配合理，教学进度适中。 | 10 | |
4 | 教学过程设计完整有序，教学步骤明晰，既体现知识结构与知识点，又充分反映教学进程，施教措施具体、操作性强。 | 10 | |
5 | 重视多种教学手段的设计与运用，充分利用现代化的辅助教学手段。 | 10 | |
6 | 组织教学、导入新课、讲解教材、课堂提问、课程小结等教学环节全面完整，布局合理。 | 10 | |
7 | 反映本学科发展的前沿知识和最新成就，关注学术动态，注重创新。 | 10 | |
8 | 注意教给学生正确的学习方法和科学的思维方法，注重学生开拓精神和创新能力的培养。 | 10 | |
9 | 作业设计与布置形式多样、适度适量，符合学生实际，注重培养学生分析问题和解决问题的能力。 | 10 | |
10 | 教案整体设计美观大方，文字表述通畅、书写规范清晰。 | 10 | |
合计 | |
注：教案一个课时，上课20分钟，上课班级由参赛教师自定，课堂比赛时间11月19或26日。
评委签名： 年 月 日
人文学院第一届青年教师教学竞赛
